Hast Du Schwierigkeiten beim Lernen?

In einem gemeinsamen Gespräch helfe ich Dir dabei, Deine größten Hürden und Probleme beim Lernen aufzudecken und Lösungsansätze zu finden, die Dir sofort weiterhelfen können...

Geht es Dir auch so?....

Wenn Du eine oder mehrere dieser Fragen mit JA beantwortet hast, dann bist Du damit nicht allein, denn es geht vielen so!

Jeder Mensch sollte Freude am Lernen haben und ganz besonders Du!

Auch Du darfst die Chance haben, Dir  Wissen mit Leichtigkeit anzueignen und es in Prüfungen entspannt zeigen zu können.

Und ich kann Dir versichern, dass es auch für Dich möglich ist, ganz egal, wo Du gerade stehst und wie groß Deine Hürden momentan für Dich aussehen.

Um Dir das zu zeigen, lade ich Dich zu einem persönlichen Gespräch mit mir ein.

Darin finden wir Deine größten Hürden und Probleme beim Lernen heraus und besprechen Lösungsansätze, die Dir sofort weiterhelfen können…

Gabriela Wagner-Schulze

Gymnasiallehrerin, Kinesiologin, Yogalehrerin
und Entwicklerin des HAPPY BRAIN - PROGRAMMS

Vor mehr als 20 Jahren bin ich Lehrerin geworden und vor 14 Jahren habe ich mich entschieden, mir Methoden anzueignen, die Lernenden Erleichterung beim Lernprozess verschaffen.

Seit dann unterstütze und begleite ich hunderte von jungen Menschen und deren Eltern in der Weiterbildung auf ihrem Weg zum Lernerfolg. Dafür habe ich das HAPPY BRAIN-PROGRAMM entwickelt.

Das Ergebnis: Die Schüler finden wieder das Vertrauen in sich, die Eltern verstehen ihre Kinder besser und können sie optimal unterstützen. Teilweise als hoffnungslos empfundene Prüfungen können mit Erfolg gemeistert werden. 

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Das sagen bisherige Kunden:

“Meiner Tochter geht’s ganz gut. Wir haben fleißig (nach Ihrer Anweisungen) geübt und Mathe geht so weit recht gut jetzt. Sie hat sich heute sehr gefreut, wieder in die Schule zu gehen.“

E.M.

Mutter von einer Zweitklässlerin

“Das Lernen in der Schule und auch Zuhause fällt mir viel leichter und macht mir auch viel mehr Spaß. In den 2. Klausuren habe ich mich auch sehr verbessert. Außerdem schaffe ich es jetzt mich auch in der Schule öfter zu melden, weil ich einfach alles besser nachvollziehen kann. Vielen Dank für deine Hilfe!“

A.Z.

Ausbildung zur Erzieherin

"Als wir gegen Oktober letzten Jahres mit dem Coaching angefangen haben, ging es mir körperlich nicht gut und ich musste leider relativ oft fehlen. Natürlich hat mein gesundheitlicher Zustand auch an der Energie gezerrt, die ich eigentlich für die Schule hätte nutzen sollen. Das hat sich vor allem in Mathe gezeigt, weil ich in dem Fach grundsätzlich schon sehr unsicher in meinem Können bin.

Nachdem wir begonnen haben zusammen zu arbeiten, sind mir sehr schnell Besserungen aufgefallen. Ich habe das zuerst nicht damit verbunden, jedoch ging es mir von Woche zu Woche, nach jeder gemeinsamen Stunde besser.
…ich hatte wieder viel mehr Energie und Konzentration, die ich in meine schulischen Leistungen stecken konnte. Das hat sich auch ausgezahlt.

Vor allem schriftlich war ich zu Beginn in Mathe viel schlechter, als ich es hätte sein sollen. Ich habe viel Arbeit ins Lernen gesteckt, die sich letztendlich nicht lohnte. Nach 4 Coaching Sitzungen sind meine Noten sehr angestiegen. Ich habe mich von 3 Punkten auf 8 Punkte in den Klausuren verbessert und auch meine Halbjahres Noten waren letztendlich besser.

Obwohl ich schon früh bemerkt habe, wie sich das Coaching körperlich auf mich auswirkt, habe ich erst so richtig realisiert, wie viel mir die Coachingstunden gebracht haben, als mir meine Noten vorlagen. Ich habe genau so viel Mühe in das Lernen für die letzten Klausuren gesteckt, wie davor. Die guten Leistungen schienen mir also wirklich so ein bisschen wie von Zauberhand.

Dass das aber nicht nur ein Zufall war, sondern an unserer Arbeit lag, zeigt sich allerdings in verschiedensten Situationen. Ich habe seit dem beispielsweise kaum mehr gefehlt. Wir haben ebenfalls an meiner Aufmerksamkeit gearbeitet, vor allem, wenn ich in Prüfungssituationen bin. Ich fühle mich mittlerweile auch in diesen viel wohler. Früher hatte ich sehr mit Nervosität zu kämpfen, bis zu dem Punkt, an dem man es mir an meiner zitternden Stimme angehört hat. Dazu kam auch, dass ich schnell den Fokus verloren habe und nicht klar denken konnte (z.B. in Ausfragen). Und auch wenn ich trotzdem immer noch etwas nervös in Prüfungssituationen reagiere, ist das kein Vergleich zu früher."

I.D.

Abiturientin

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